86%
de réussite en 2025
Cachan, Emerainville, Mantes-la-Ville, Melun- Vaux-le-Pénil, Tremblay-En-France - PN2
Formation Alternance
BAC PRO MELEC - Métiers de l’Électricité et de ses Environnements Connectés
Energies / Fluides / Domotique
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Votre formation en détails :
Le technicien en électrotechnique intervient dans la production, le transport, la distribution et la transformation de l’énergie électrique. Il est chargé de la réalisation, de la mise en service et de la maintenance des installations électriques et des réseaux.
Il propose des solutions techniques minimisant l’impact sur l’environnement.
Objectifs :
- Préparer les opérations à réaliser
- Réaliser et mettre en service une installation électrique
- Assurer la maintenance d’une installation électrique
RNCP38878BC01 - Préparation des opérations à réaliser
-Analyser les conditions de l’opération et son contexte
-Définir une installation à l’aide de solutions préétablies
-Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel
-Compléter les documents liés aux opérations
RNCP38878BC02 - Réalisation et mise en service d’une installation
-Organiser l’opération dans son contexte
-Réaliser une installation de manière éco-responsable
-Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation
-Régler, paramétrer les matériels de l’installation
-Valider le fonctionnement de l’installation
-Communiquer entre professionnels sur l’opération
-Communiquer avec le client/usager sur l’opération
RNCP38878BC03 - Maintenance d’une installation
-Diagnostiquer un dysfonctionnement
-Remplacer un matériel électrique
RNCP38878BC04 - Économie - gestion
-Comprendre et analyser une situation d'entreprise
-Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
-Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
-Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
RNCP38878BC05 - Prévention santé environnement
- Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
- Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème
- Argumenter un choix
- Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
RNCP38878BC06 - Mathématiques
-S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
-Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme
-Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
-Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
-Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
RNCP38878BC07 - Physique-chimie
-S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
-Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
-Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
-Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
-Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.
RNCP38878BC08 - Langue vivante
Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- comprendre la langue orale ;
- comprendre un document écrit ;
- s'exprimer à l'écrit ;
- s'exprimer à l'oral en continu ;
- interagir à l'oral ;
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
RNCP38878BC09 - Français
-Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
-Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
-Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique
-Adapter sa lecture à la diversité des textes
-Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
RNCP38878BC10 - Histoire-géographie et enseignement moral et civique
-Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : -Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
-S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
-Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
-Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
-Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG- EMC).
RNCP38878BC11 - Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences d'investigation
- Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
- Sélectionner, classer et trier différentes informations
- Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création
- Établir des convergences entre différents domaines de création.
Compétences d'expérimentation
- Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple
- Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
Compétences de réalisation
Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
Compétences de communication
- Choisir des outils adaptés
- Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions
- Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
RNCP38878BC12 - Éducation physique et sportive
-Développer sa motricité
-S'organiser pour apprendre et s'entraîner
-Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter
-Construire durablement sa santé
-Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
- 16 ans
- Bac en 1 an : bac ou sortie terminale
- Bac en 2 ans : 1ère STI 2D – Cap Pro Elec
- Bac en 3 ans : 3ème des collèges
- Remplir un dossier sur le site AFORP,
- Étude du dossier de candidature
- Entretien avec un chargé de recrutement
- Chercher une entreprise pour vous accueillir et signer votre contrat avec une entreprise avant novembre 2026.
- Mises en situation réelle sur des équipements en centre de formation et en entreprise
- Exercices et travaux pratiques pour bien appréhender les notions techniques et théoriques
Méthodes : Exercices pratiques, mise en situation réelle sur des équipements en centre de formation et en entreprise
Moyens : Plateaux techniques rassemblant l’ensemble des technologies de l’electrotechnique et de l’automatisme. Systèmes innovants (l’industrie 4.0). Salles de cours technologiques équipées de PC individuels.
Les centres disposent de plateaux techniques adaptés aux exigences de la formation :
- Salles d’électrotechnique et de mesures équipées des différents matériels et technologies
- Ateliers dédiés aux différentes spécialités du métier (Cellules de distribution HT/BT, TGBT industriel, armoires de câblage de systèmes industriels, Bancs d’étude des SLT et des sélectivités liées aux schémas de distribution et de protection, Systèmes de câblage du domaine de la domotique et de l’immotique, Appareils de mesures et bancs de simulation de la qualité d’énergie…)
- Logiciels de dimensionnement et de conception (CANECO, SEE ELECTRICAL, Automation Studio, ...)
- Bancs IFTI (processus de formation individualisé s’appuyant sur un parcours numérisé, permettant de réviser les fondamentaux des différents technologies)
- Pôles de formation dédiés à l’enseignement général (salles de cours et labo de sciences physique et chimie
Modalités de suivi: Visites en entreprise, suivi pédagogique individualisé, bilan pédagogique semestriel
Modalités d’évaluation
Les modalités d’évaluation sont définies conformément aux référentiels des certifications visées.
Selon le diplôme elles peuvent inclure :
- des évaluations en cours de formation (CCF),
- des épreuves ponctuelles (écrites et/ou orales),
- la réalisation de dossiers ou projets professionnels,
- des soutenances orales devant un jury.
Les évaluations permettent de mesurer l’acquisition des compétences attendues, selon des critères définis dans les référentiels officiels (consultables via les fiches RNCP).
La validation peut être obtenue par certification complète ou par blocs de compétences, selon les modalités propres à chaque titre ou diplôme.
Veuillez consulter notre démarche handicap
Il est possible d’obtenir les diplômes (CAP, Bac, BTS, Licence, Master, ...), les CQPM et les Titres par bloc de compétences ou par unité de valeur. Les référentiels de formation sont régulièrement mis à jour par la commission de la certification (consulter les fiches RNCP et RS).
Les évaluations en situation professionnelle s’effectuent dans le cadre d’activités professionnelles réalisées en entreprise ou en centre de formation habilité
Exemple : Quiz,
situation reconstituée, mise en pratique à l’atelier , contrôle en cours de formation (pour les diplômes)
Électricien de chantier bâtiment et industriel
Électricien d’équipements tertiaires et industriels
Électricien de maintenance tertiaire et industrielle
Les indicateurs de résultats du CFA sont à disposition sur le site : Inserjeunes
Vous pouvez ainsi consulter l’ensemble de nos taux d’obtention des diplômes & des titres RNCP : tableau de synthèse
Aucune équivalence
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vous intéresse?
Lieux
:
Durée
:
1, 2 ou 3 ans
Rythme de la formation
:
2 semaines en CFA / 2 semaines en entreprise
Niveau d'accès
:
Bac en 1 an : bac ou sortie terminale
Bac en 2 ans : 1ère STI 2D
Bac en 3 ans : 3ème des collèges
Dates
:
Cachan
26 Aout 2026
Emerainville
26 Aout 2026
Mantes-la-Ville
26 Aout 2026
Melun- Vaux-le-Pénil
26 Aout 2026
Tremblay-En-France - PN2
26 Aout 2026
Infos candidatures
:
Début des inscriptions
29 novembre 2025
29 novembre 2025
Fin des inscriptions
01 novembre 2026
01 novembre 2026
Niveau préparé
:
Bac pro - Titre niveau 4
Coût
:
Le coût de formation n’est pas à la charge de l’apprenti. Pour les entreprises, le coût est pris en charge selon les coûts publiés par France compétences
En savoir plus
Poursuivre vos études :
Energies / Fluides / Domotique
BTS ELEC - Electrotechnique
Lieux :
Cachan
,
Mantes-la-Ville
,
Melun- Vaux-le-Pénil
,
Tremblay-En-France - PN2
Durée :
2 ans
Niveau d'accès :
BAC professionnel industriel, bac STI2D, Bac général
Maintenance - Robotique
BTS MSEF - Maintenance des Systèmes, option Énergétiques et Fluidiques
Lieux :
Mantes-la-Ville
,
Tremblay-En-France - PN2
Durée :
2 ans
Niveau d'accès :
BAC professionnel industriel, bac STI2D, Bac général
Maintenance - Robotique
BTS MSP - Maintenance des Systèmes, option Production
Lieux :
Cachan
,
Emerainville
,
Mantes-la-Ville
,
Melun- Vaux-le-Pénil
,
Tremblay-En-France - PN2
Durée :
2 ans
Niveau d'accès :
BAC professionnel industriel, bac STI2D, Bac général
Autres formations et passerelles possibles
Energies / Fluides / Domotique
BAC PRO MEE - Maintenance et Efficacité Energétique
Lieu :
Tremblay-En-France - PN2
Durée :
3 ans
Niveau d'accès :
BAC professionnel industriel, bac STI2D, Bac général
Maintenance - Robotique
BAC PRO MSPC - Maintenance des systèmes de production connectés
Lieux :
Emerainville
,
Mantes-la-Ville
,
Melun- Vaux-le-Pénil
,
Tremblay-En-France - PN2
Durée :
1, 2 ou 3 ans
Niveau d'accès :
Bac en 1 an : bac ou sortie terminale - Bac en 2 ans : 1ère STI 2D - Bac en 3 ans : 3ème des collège...
Les principales questions posées
Le bac pro MELEC - Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés, est un diplôme qui se prépare en trois ans. Cette formation est accessible après la 3ème. Elle prépare les étudiants à devenir des électriciens habilités à intervenir sur tout type d’installations électriques. Son titulaire contribue à la performance énergétique des bâtiments et des installations, en s’adaptant aux évolutions techniques, technologiques, méthodologiques, etc. Délivré par l’Education nationale, ce diplôme permet une insertion professionnelle immédiate ou la poursuite d’études. Réalisé en alternance, le bac pro MELEC permet une entrée facilitée dans la vie active.
Le programme du Bac pro MELEC
Le bac pro MELEC s’articule autour d’enseignements généraux et d’enseignements professionnels, sous la forme de cours et de travaux pratiques. Il intègre également un accompagnement personnalisé et des périodes de formation en milieu professionnel, réparties sur trois ans. Le contenu et l’organisation de la formation peuvent changer si celle-ci est réalisée en alternance. Général (17h / semaine) :- Français - histoire - géographie
- Anglais
- Mathématiques - sciences
- Arts appliqués
- EPS
- Economie - gestion
- Prévention santé
- Environnement
- Constructions
- Distribution et utilisation de l’énergie
- Réalisation et installation des équipements
- Réglages et paramétrages
- Diagnostic et maintenance
A l’issue de cette formation polyvalente, le titulaire d’un bac pro MELEC peut occuper une fonction d’artisan électricien, électrotechnicien ou encore technicien d’installation de maintenance ou de dépannage (domotique, alarmes, télécommunication…) Il peut être employé par des entreprises, des collectivités ou des administrations, au sein d’une grande variété de secteurs d’activités : bâtiment, industrie, réseaux, systèmes énergétiques embarqués… Le bac pro MELEC est un diplôme qui permet une insertion professionnelle immédiate mais il est possible de poursuivre ses études, par exemple avec un BTS spécialité MC ou FCIL ou encore un titre professionnel.
Au terme de ses études, un électricien débutant peut prétendre à un salaire aux alentours de 1540 € bruts par mois. Après quelques années d’expérience, cette rémunération pourra s’élever à 2000 € bruts, et jusqu’à 2500 € bruts après dix ans de carrière. Le salaire après un bac pro MELEC peut s’élever au-delà si vous montez en qualification ou que vous accédez à un poste d’encadrement, comme chef d’équipe.
Journée portes
ouvertes
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